Onda smo napravili zanat.
Obojili smo veliku plastičnu bocu (tijelo) i 4 rolne toalet papira (boosters) srebrnim gvašom. Kada se sve osušilo, busteri su zalijepljeni za tijelo.
Konus za nos je napravljen od lista papira, smotanog u konus (skoro kao vrećica) i također zalijepljen na vrh tijela. Bilo bi moguće i isjeći crveno-narandžaste trake papira i zalijepiti ih na dno rakete, kao da vatra izlijeće, ali sam se bojao da će to potrajati. I tako su svi bili veoma zadovoljni i procesom i rezultatom.

Fizička obuka

U procesu izrade rakete, dok smo čekali da se farba osuši, radili smo fizičke vježbe. Uostalom, slabe se ne primaju u svemir! Uglavnom, djeca su odlično vježbala, a ujedno i ponavljala sportski vokabular - sklekovi, zgibovi, vježbe za trbuh, čučnjevi itd.
Kada je raketa bila spremna, počeli smo da pripremamo zalihe hrane. Rekao sam momcima da je u svemiru bestežinsko stanje i da će sve letjeti, a tečnost se uglavnom pretvara u kuglice i mehuriće. Stoga sva hrana mora biti prikladna za upotrebu u svemiru. Rekao sam im da su hrana i piće obično u tubama kako bi se lakše jelo. Razgovarali smo o tome šta bi to moglo biti iu kom obliku, a ja sam pozvala djecu da naprave jelovnik.

Zalihe hrane

Prvo sam nekoliko tubica koje sam našla kod kuće (pasta za zube, masti i sl.) prekrila samoljepljivom trakom (ili samo papirom). I djeca su se sama dobrovoljno prijavila da ih potpišu i na kraju smo dobili prekrasan meni:

Moj prijedlog da se barem jedna tuba potpiše sa nečim hranljivijim, na primjer, "supa", nije naišao na podršku i odbijen je.
Razgovarali su i o tome da hljeb i sve vrste kolačića vjerovatno ne treba uzimati, inače će mrvice letjeti po raketi.

Pravljenje svemirskog odijela

Sada je ostalo samo da pripremimo odgovarajuću odjeću – svemirsko odijelo. Uzeli smo rolnu folije i omotali je oko najmanjeg člana ekipe, uključujući i njegove noge. Bilo je jako zabavno, a istovremeno su se ponavljali svi dijelovi tijela i pokreti: podignite nogu, spustite ruku itd.
Kada smo raspakovali našeg malog astronauta iz folije (odmah ću reći - dizajn je za jednokratnu upotrebu i vruć), djeca su počela gužvati foliju u kuglice, uslijed čega se rodila spontana ideja da organiziramo bitku sa Stene Marsa (po analogiji sa lunarnim - mesečeve stene - marsove ledene stene - ledene stene - na Marsu je veoma hladno). Podijelili smo se u 2 tima, podijelili srebrne lopte i izgradili sebi odbranu od stolica. Pa, samo su bacali ove lopte jedni na druge kao grudve snijega. Čini se tako jednostavno, ali djeca su zaista uživala i uživala!

Shatailo Alina Aleksandrovna prije 1 godine

Zadaci iz engleskog na temu "Svemir"

Popunite praznine sljedećim riječima: lansiran, planete, svemirski brod, kosmonaut, satelit, istražen, istraživanje.

____ je leteo brzinom od 300 milja u minuti.
Jurij Gagarin je bio prvi___ na svijetu.
Vlada troši novac na nauku____.
Vidio sam ____ i krenuo prema njemu.
Oni imaju ____ sopstveni solarni sistem.
Zemlja je peta po veličini od devet glavnih ___ u Sunčevom sistemu.
Satelit je ____ u svemir prije tri dana.

Prostor za istraživanje, učenje

Prostor za istraživanje

Istražiti

Pokretanje istraživanja

Istraživački svemirski brod

Lansiraj satelit

Svemirski astronaut

Satelitska istraživanja

Lansiranje astronauta

a) prvi let

B) letenje iznad zemlje

B) pogled na horizont

D) otišao u svemir

D) sila privlačenja

Jurij Gagarin.

Bilo je to 12 aprila 1961. godine, kada se dogodio prvi čovekov let u kosmički prostor. Jurij Gagarin, prvi kosmonaut na svetu, tada je bio 27-godišnji pilot vazduhoplovstva.

Svemirski brod je letio brzinom od 300 milja u minuti. To je šest puta brže nego što je čovjek ikada prije putovao. Njegov let je trajao 108 minuta, ali je krug oko Zemlje trajao 89 minuta.

Bilo je to briljantno dostignuće naših naučnika i tehnologa, kao i Jurija Gagarina koji je rizikovao život da bi ostvario pobedu svoje zemlje i čovečanstva.

Evo šta je Jurij Gagarin rekao na svojoj konferenciji za novinare: „Prilikom mog leta jasno se videla ’dnevna’ strana Zemlje: kontinenti, ostrva, mora i velike reke. Leteći iznad zemlje jasno sam mogao da vidim velike kvadrate polja i da se razazna koja je livada, a koja šuma. Nisam mogao vidjeti tako dobro kao iz aviona, ali vrlo, vrlo dobro.

Prvi put sam svojim očima video Zemljin sferni oblik. Moram reći da je pogled na horizont veoma lijep. Možete vidjeti primjetnu promjenu od svijetle površine Zemlje do potpuno crnog neba na kojem možete vidjeti zvijezde. Ovaj prijelaz, iz svijetloplave u tamnu, vrlo je postepen i lijep.

Nisam vidio Mjesec. U svemiru Sunce sija deset puta jače nego na Zemlji. Zvijezde se jako dobro vide.

Osjećao sam se odlično dok sam ušao u svemir. Kada se bestežinsko stanje razvilo, sve je bilo lakše učiniti. Moje noge i ruke nisu bile teške. Predmeti su plivali u kabini.

Povratak iz bestežinskog stanja u silu gravitacije odvijao se glatko. Ruke i noge se osjećaju isto kao u bestežinskom stanju, ali sada imaju težinu.

T: - Odaberite pravi odgovor

1) Tačno 2) Netačno 3) Nije navedeno

ODGOVOR: Prvi kosmonaut na svijetu bio je Neil Armstrong.

B. Žele da putuju, da vide svet izvan Zemlje.

C. Nikada nisam bio na Mjesecu.

D. U svemiru Sunce ne sija jače nego na Zemlji.

Tatiana Lazarenko
Sažetak GCD na engleskom jeziku “Journey into Space” za djecu starijeg predškolskog uzrasta

Nedržavni predškolske ustanove„Vrtić br. 206 a.d "RUSKE ŽELEZNICE"

Abstract direktne obrazovne aktivnosti

« Putovanje u svemir»

Za djeca starijeg predškolskog uzrasta

Izmišljeno:

Dodatni nastavnik obrazovanje za obuku

engleski jezik druga kvalifikaciona kategorija

Lazarenko T. Yu.

Tayshet

Područje djelovanja: kognitivni govor.

Integracija obrazovnih regioni: "zdravlje", "spoznaja", "komunikacija", "Čitanje fikcije", "Umjetničko stvaralaštvo",

Vrste dječjih aktivnosti: igrica, komunikativna, percepcija fikcije.

Oblici organizacije: podgrupa.

Zadaci:

1. Aktivirajte i konsolidirajte leksičke jedinice po temama "Boje", "Proizvodi", "povrće voće", "Moje lice", "Broj do 10".

2. Razvijati vještine usmenog govora, pamćenje, pažnju i razmišljanje.

3. Negujte sposobnost da budete svrsishodni i osjećaj saosjećanja prema drugima.

Planirani rezultat:

Dobro vladaju proučavanim vokabularom.

Imati ideju o tome prostor.

Oprema i materijali:

Računar sa pristupom Internetu, interaktivna tabla, SMART Notebook prezentacija, mekana igračka (majmun Pam).

Napredak direktnih obrazovnih aktivnosti

Hello Children! Kako si? Koje je sada godišnje doba?

(1 slajd) Danas ćemo ići na svemirsko putovanje na ovom svemirskom brodu(svemirski brod). (zapazite brod). Naš brod je međunarodni. To znači da ovdje ima ljudi različitih nacionalnosti i svi govore svoje nacionalne jezike. jezicima. (2 slajda)

Koje nacionalnosti poznajete?

Pa kako možemo komunicirati ako svi govore drugačijim jezikom? jezicima?

Tako je, postoji takva internacionalna jezik, koji se govori u svim zemljama, i ovo engleski jezik. Zbog toga Engleski je veoma važno znati. I ti i ja ćemo takođe razgovarati Engleski tokom našeg putovanja. Ali ti i ja nećemo biti samo tako putovanje. Imamo veoma ozbiljan zadatak.

Pogledaj oko sebe, ko nam danas nedostaje?

Tako je, Pam danas nije s nama. Naša Pam se izgubila prostor i moramo je spasiti. (3. slajd) Da bismo to učinili, potrebno je da je tražimo na raznim planetama, a da bismo došli do ovih planeta, moramo izvršiti razne zadatke.

Jeste li spremni pomoći Pam?

Ali još ne možemo letjeti jer se nismo opskrbili hranom. Pogledati ovdje. Koje proizvode poznajete? (4 slajd)

(Djeca imenuju proizvode). Hoćemo li ove proizvode ponijeti sa sobom? Moći ćemo ih preuzeti tek kada završimo zadatak.

Da li znate od čega su ovi proizvodi napravljeni ili odakle dolaze? Morate povezati proizvod i odakle je došao. (1 dijete)

Izvršili smo zadatak, sada možemo letjeti.

Zatvorite oči i brojite do deset. Otvori oci.

(5 slajdova) Dakle, ušli smo prostor. Na jednoj od planeta koja se zove Plava planeta. Da vidimo da li je Pam ovde.

Vidiš li je? Ne, to znači da treba da letimo dalje.

Ali ljudi, gledajte, vanzemaljci žive na ovoj planeti i veoma su mršavi i bolesni. Nedostaju im vitamini. Šta sadrži puno vitamina? Pomozimo vanzemaljcima i počastimo ih povrćem i voćem. (6 slajdova) Vidite, svo povrće i voće je ovdje pomiješano. Sakupimo posebno voće i povrće i nazovimo ih. (jedno po jedno dijete).

Lečili smo stanovnike ove planete. Sada će se oporaviti i biti zdravi. A da budemo zdravi, napravimo zagrevanje.

Fizička vježba (Pljesnite rukama).

Volim trčati gradom u plavim farmerkama;

Za ručak smo dobili crveni paradajz;

A limun, kada je zreo, ima žutu kožicu;

A zelena mandarina nosi zelenu kožu;

Crnac na engleskom bi bilo crno;

Ne zaboravite da ujutro operete bele zube;

Sivi vuk je grmljavina životinja, nosi sivu bundu;

A medvjed je smiješan, zabavan, nosi smeđu bundu.

Bravo, znate boje. Sada možemo sletjeti ovdje, ali prvo hajde da igramo omiljenu igru stanovnika ove planete. Morate pronaći parove iste boje. (8,9 slajdova).

Da li vam se svidela igra? Sada da vidimo da li je Pam ovde. (10 slajdova) Ni nje nema, pa moramo da letimo dalje.

Sljedeća planeta Crvena planeta. Vanzemaljci žive na ovoj planeti i vole kada je njihov portret nacrtan. Nacrtajmo njihov portret kako bi nam omogućili da tražimo Pam na njihovoj planeti. Reći ću vam zagonetke o delovima lica ko pogodi odgovor, nacrtaće taj deo lica. (11 slajdova)

1. Slavina nam žubori vode:

"Operi svoj čistač." (osobe)

2. Ko je doneo nešto ukusno -

Dijete može namirisati sve. (nos)

3. Da pogodite metu barem jednom,

Treba oštar, tačan. (oko)

4. Ne dozvolite da vaš prijatelj izgubi sluh,

Ne viči na njega. (uho)

5. Jučer sam držao lekcije od hrčka hrčka,

Koji je najbolji način da ga napunite poslasticama? (obrazi)

6. Nema osetljivije od Ljube -

Puše vrlo često. (usne)

7. Ne seju, ne sade,

Oni sami odrastaju. (kosa)

Bravo, vanzemaljcima se dopao tvoj portret i dozvoljavaju ti da odletiš na njihovu planetu i potražiš Pam.

Je li Pam ovdje? Da! (12 slajdova)

Izbrojimo do 3 da može ući na naš brod. (djeca broje do 3, Pam prilazi i završava u naručju učiteljice) (13 slajdova)

Bravo momci, završili ste sve zadatke i pronašli Pam. Sada će opet poći sa mnom kod tebe.

Vidi, vanzemaljci su ti pisali poruka: Vi ste veoma pametna deca.

A sada, da bismo mogli sletjeti na Zemlju, zatvorite oči i brojite do 5. Otvorite oči. Vratili smo se na Zemlju.

Nažalost, naše putovanje Došao je kraj i vrijeme je da se pozdravimo.

Poželimo našim gostima puno sreće.

Tema: Šta znamo o svemiru?

Gledajući noću zvezde na nebu i prateći kretanje Sunca danju, doživljavajući pomračenja Sunca i Meseca, severno svetlo i meteorske kiše, ljudi su od davnina počeli da razmišljaju o svemiru. Ona krije mnoge tajne i misterije, a i danas, u periodu visokorazvijenog tehnološkog napretka, naučnici su i dalje zbunjeni velikim brojem nerazjašnjenih pitanja. Proučavajući kosmos nadamo se da ćemo pronaći ili barem jednostavne oblike života.

Gledajući noću u zvijezde na nebu i prateći kretanje Sunca danju, doživljavajući pomračenja Sunca i Mjeseca, sjeverno svjetlo i kiše meteora, ljudi su od davnina počeli razmišljati o svemiru. Prepuna je brojnih tajni i misterija, a i danas, u periodu visokog tehnološkog napretka, naučnici se još uvijek zagonetkaju oko velikog broja neriješenih pitanja. Istražujući svemir, nadamo se da ćemo pronaći tragove neke druge civilizacije, ili barem jednostavnih oblika života.

Neki ljudi vjeruju da je čovječanstvo dovedeno na Zemlju kroz svemir. Prema ovoj teoriji, moćni i moćni vanzemaljci stvorili su ljude kao robove da izvlače zlato. Pretpostavlja se da su ti vanzemaljci izgradili piramide i druge veličanstvene građevine.

Neki ljudi vjeruju da je čovječanstvo dovedeno na Zemlju kroz svemir. Prema ovoj teoriji, moćni i moćni vanzemaljci stvorili su ljude kao robove da izvlače zlato. Pretpostavlja se da su ovi vanzemaljci gradili piramide i druge veličanstvene građevine.

Naučno istraživanje svemira počelo je 350. godine prije Krista, kada je Aristotel počeo dijeliti svoja razmišljanja i teorije o vakuumu i oblicima planeta. Galilejevim izumom teleskopa postalo je moguće posmatrati svemirska tijela, prvo unutarnjeg, a kasnije i vanjskog svemira. U 20. veku ljudi su gradili svemirske brodove, satelite i svemirske stanice. Čovek je posetio Mesec i namerava da izgradi naselje na Marsu.

Naučno istraživanje svemira počelo je 350. godine prije Krista, kada je Aristotel počeo dijeliti svoja razmišljanja i teorije o vakuumu i planetarnim oblicima. Galilejevim pronalaskom teleskopa postalo je moguće posmatrati kosmička tela, prvo u unutrašnjem, a zatim iu spoljašnjem svemiru. U 20. veku ljudi su gradili svemirske brodove, satelite i svemirske stanice. Čovek je posetio Mesec i namerava da izgradi naselje na Marsu.

Ali još uvek ne poznajemo ni milioniti deo prostora. Koje veličine ima Univerzum? Ko je stvorio ovaj svijet? Šta će se dogoditi sa našom planetom u budućnosti?

Ali još uvijek ne poznajemo ni milioniti dio svemirskog prostora. Koje je veličine Univerzuma? Ko je stvorio ovaj svijet? Šta će se dogoditi sa našom planetom u budućnosti?

Naš Sunčev sistem je najpotpunije otkriveni dio Univerzuma. Nekoliko puta su naučnici slali šatl da proučava obližnje planete. Dakle, hajde da sumiramo ono što znamo o Sunčevom sistemu. Naše sunce je predstavljeno mladom zvijezdom, sa osam planeta koje se okreću oko nje.

Naš Sunčev sistem je najpotpunije proučavan dio Univerzuma. Nekoliko puta su naučnici slali šatlove da istraže obližnje planete. Dakle, hajde da sumiramo ono što znamo o Sunčevom sistemu. Naše sunce je mlada zvijezda sa osam planeta koje kruže oko njega.

Planete našeg Sunčevog sistema možemo podijeliti u grupe prema blizini Sunca. U prvu grupu spadaju četiri planete: Merkur, Venera, Zemlja i Mars. Zovu se zemaljske planete. Ove planete se sastoje od metala i stijena.

Planete našeg Sunčevog sistema mogu se podijeliti u grupe prema stepenu blizine Suncu. U prvu grupu spadaju četiri planete: Merkur, Venera, Zemlja i Mars. Zovu se zemaljske planete. Ove planete su napravljene od metala i kamenja.

Merkur je najmanja i najbliža planeta Suncu. Venera se lako može videti noću. To je drugi najveći objekat nakon mjeseca na noćnom nebu. Mars je poznat i kao crvena planeta. Hladno je i

Merkur je najmanja i najbliža planeta Suncu. Venera se lako može videti noću. To je drugi najveći objekat na noćnom nebu nakon Meseca. Mars se naziva i crvenom planetom. Hladan je i ima vulkansku površinu.

Druga grupa se zove džinovske planete. Dva od njih, Jupiter i Saturn, napravljeni su od gasova, a druga dva, Uran i Neptun, su velike ledene sfere.

Ovaj kviz je sproveden u svim razredima od 7 do 11 i svuda je izazvao interesovanje. Iznenadila sam se da su djeca bila toliko zainteresirana i da toliko toga znaju. Kviz je animiran, tako da će se tačan odgovor pojaviti klikom.